¿Hasta el 100?...

¡NO!

¿Y las cuentas?...

¡TAMPOCO!

Entonces…

¿QUÉ?

La maestra Irma Fuenlabrada aporta en este ensayo ideas clave sobre el significado de que los niños desarrollen competencias en el ámbito de las matemáticas y por qué ciertas concepciones o creencias sobre los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil construidas en la tradición escolar aún rigen el trabajo educativo cotidiano; ofrece además consideraciones didácticas precisas que ayudarán a reorientar la práctica docente y a fortalecer la competencia didáctica. Para descargar este ensayo puedes dar click AQUI