YOGA PARA PEQUES....

Si bien es cierto que el yoga es una actividad que la realizan los adultos, en especial personas mayores, también es cierto la tendencia en los últimos años para que lo realicen los mas pequeños ya que se han descubierto múltiples beneficios en su práctica al: 

• Mejorar su capacidad de atención y concentración.
• Mejorar su memoria y capacidad de razonamiento.
• Aumentar su capacidad de aprendizaje.
• Reforzar su autoestima.
• Dirigir sus energías hacia cosas positivas.
• Superar sus miedos y preocupaciones de manera natural.
• Imprimir serenidad y seguridad en su carácter.
• Forma cuerpos flexibles, ágiles y saludables.

Este es un video que comparto con ustedes y que en lo personal me ha funcionado, por ser sencillo y llamativo para mis alumnos, los invito a realizar una sesión con sus alumnos no se van a repentir.

En esta ocasión les presentamos una situación didáctica que favorece el campo de exploración y conocimiento del mundo.

COMPETENCIAS:

• Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.
• Participa en la conservación del medio y propone medidas para su preservación.

Algunos de los juguetes tradicionales elaborados por los peques con ayuda de sus papis:

 Baleros con botes de leche

Muñecas de tela

Carritos con cajas de carton y

corcholatas

Caballitos de palo

Para ver la planeación completa y mas ideas solo haz click aqui:

"¿A qué jugaban nuestros abuelos cuando eran pequeños?"

EL PLACER DE APRENDER, LA ALEGRÍA DE ENSEÑAR.

La reflexión sobre la propia práctica permite aprender a desempeñarse mejor. Compartir experiencias de trabajo entre colegas permite aprender de la experiencia de otros. Esta es la finalidad de los relatos que integran la presente publicación. Sus autores, tres educadoras y un educador, muestran a través de la narrativa una parte de sus vivencias al trabajar con sus pequeños alumnos situaciones didácticas pensadas a partir del Programa de Educación Preescolar

2004.

Para descargar esta obra solo tienes que hacer click en: EL PLACER DE...

¿Hasta el 100?...

¡NO!

¿Y las cuentas?...

¡TAMPOCO!

Entonces…

¿QUÉ?

La maestra Irma Fuenlabrada aporta en este ensayo ideas clave sobre el significado de que los niños desarrollen competencias en el ámbito de las matemáticas y por qué ciertas concepciones o creencias sobre los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil construidas en la tradición escolar aún rigen el trabajo educativo cotidiano; ofrece además consideraciones didácticas precisas que ayudarán a reorientar la práctica docente y a fortalecer la competencia didáctica. Para descargar este ensayo puedes dar click AQUI

PROGRAMA DE ESTÍMULOS A LA CALIDAD DOCENTE

Comparto el link de la “Convocatoria para la Asignación de Estímulos Individuales a la Calidad Docente” para los ciclos escolares 2010-2011 y 2011-2012. El plazo para registrarse inició en esa fecha y terminará el 22 de abril del 2012, para ello deberás ingresar a http://estimulosalianza.sep.gob.mx, en esa página de Internet encontraras información, orientación y los requisitos para participar.

En este libro se centran elementos que conforman el desarrollo de competencias docentes a partir de trayectos formativos, los aspectos conceptuales, los procedimentales y los actitudinales; más allá de la información, ofrece actividades permanentes para hacer significativos los aprendizajes.

Estrategias metodológicas para buscar soluciones a Problemas de conducta en el aula, las cuales estan diseñadas tomando lo mejor de modelos que hasta hoy estan funcionando en países como cánada, Costa Rica, Cuba, pensando en los maestros quea ún en las situaciones grupales más adversas, están convencidos de que hasta el alumno más inquieto, desordenado, peleonero, indeseable y violento merece un trato digno, merece una búsqueda de  mejores opciones de vida en sociedad, de convivencia y tolerancia; tal como lo mandan tres de los cuatro pilares de la educación: Aprender a aprender, aprender a ser, aprender a convivir y sólo requiere de los pasos y las técnicas creativas y atinadas.

                                                   

EDUCACIÓN EMOCIONAL 

COMPETENCIA:     Adquiere conciencia  de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos y desarrolla su sensibilidad, hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.

Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha

SÍNTESIS: Los niños en edad preescolar, muestran poco control de sus emociones, es necesario que las conozcan, las expresen y las comprendan, no solo las propias sino las de los demás, para que gradualmente mejoren en este aspecto, y se den cuenta que son ellos y sólo ellos, los que deciden cómo sentirse y que deben evitar ciertas conductas que cambien el estado de ánimo de los demás, es decir, que se apropien de un valor tan importante que es el respeto.

El uso de las caritas con las emociones es básico, esto ayuda bastante a los alumnos

Además pueden hacerse un sin fin de materiales de apoyo, como memoramas, dominós, loterías, sopas de letras, dados, e imágenes que permitan a los alumnos hablar sobre cada sentimiento por medio de dibujos. 

 Lo anterior es sólo una probadita, si te interesa la planeación completa sólo tienes que dar click aquí: EDUCACIÓN EMOCIONAL Te sorprenderá la forma en que podrás cerrar la situación didáctica con un concierto presentado por ti y tus alumnos. 

En este libro sobre competencias docentes para la evaluación cualitativa del aprendizaje, encontrarás las orientaciones y recomendaciones encaminadas a despejar las principales dificultades con las que se encuentra el maestro frente a grupo, que es quien a fin de cuentas le hace frente como puede, a los retos que entrañan las reformas educativas que se ponen en práctica.

JUGAR A IMAGINAR Y CREAR CON LOS CUENTOS.

COMPETENCIA:

Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática.


En esta situación se trabaja un material que les encanta a los niños "los cuentos de aula". Aquí los exploran, imaginan y crean historias para después hacer la presentación de títeres elaborados por ellos mismos, o una pequeña obra de teatro.
No se imaginan como disfrutan y como se divierten con esta actividad.
Si te interesa trabajarla con tus peques puedes ver la planeación completa en JUGAR A IMAGINAR Y CREAR CON LOS CUENTOS

 EXPLORANDO LOS ACERVOS.

COMPARTIENDO CON SUS COMPAÑEROS LA LECTURA DE CUENTOS (Narrando el cuento de acuerdo a las imágenes que observa)

Preparando los títeres para su obra

El zoológico

Todo listo, a disfrutar de los cuentos de los niños.

Cenicienta

Los tres cerditos

El zoológico

     FICCIONARIO

Materiales:

• Una libreta pequeña y algunos títulos de la bibliografía sugerida.
• Pensamiento deductivo + Desarrollo de nuevas ideas.

Mecánica:

• Pregunte a sus alumnos si alguna vez han visto alguna palabra inventada en un libro. ¿A que les sonó? ¿A que palabra real les parece? ¿Cómo se le habrá ocurrido al autor?.
• Revisé con ellos algunos libros que mencionan palabras inventadas.
• Después, invítelos a crear un "ficcionario" - un diccionario de palabras ficticias- en el que anoten todas las palabras o frases inventadas que vean en los libros.
• Anímelos a incluir sus propias palabras inventadas en él, y a consultarlo cuando escriban algún texto.

101 LLAVES DE LECTURA.

Estrategias de lectura que han sido diseñadas para que los libros formen parte de la vida diaria en el aula y para que los niños se acerquen a ellos de manera creativa y de juego, mientras desarrollan:

• Habilidades lingüísticas
• Creatividad
• Capacidad de observación
• Capacidad de abordar un libro de manera crítica
• Gusto por la lectura y amor por los libros.

I. EL MISTERIO DE LAS PALABRAS

   juegos y actividades que invitan a explorar la materia prima de todo texto: Las palabras

                  UN ZOOLÓGICO ILógico

          Materiales:

•     Recipiente , hojas de papel, crayolas, plumones y colores.
•     Creatividad + desarrollo de nuevas ideas + vocabulario.

          Mecánica:

•     Elabore una lista de animales cuyo numero corresponda a la cantidad de niños que hay en su grupo.
•     Pida a cada niño que tome una hoja y que haga un dibujo del animal que le toco. La única condición es  que el animal debe ir vestido con una prenda que rime con su nombre, por ejemplo: una rata con corbata, dos gatos con zapatos, un león en camión.

         Variantes:

•     Hacer una fila de dibujos de animales y otra con una prenda de ropa y vestirlos con la ropa que rime.

PRIMER ENCUENTRO VIRTUAL DE VALORES Y EDUCACIÓN 

A la comunidad educativa, empleados administrativos y público en general:

se les invita a participar en el:

1er Encuentro Virtual de Valores y Educación “Familia, educación y deporte ¡esenciales para el éxito!”.

En vista del éxito del 13vo Encuentro de Valores y Educación: ”Familia, Educación y Deportes ¡esenciales para el Éxito!” que se efectuó en Noviembre 2011 se oferta ahora de manera virtual.

Para éste 1er Encuentro Virtual contamos con dos modalidades:

Modalidad Virtual 

 

Modalidad Presencial

Para más información ingresar a:

http://valores.siytec.com 

http://portalsej.jalisco.gob.mx/registro-valores      

JUGANDO CON LAS MATEMÁTICAS

COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

SÍNTESIS: La resolución de problemas propician en los niños la necesidad de pensar y reflexionar, así como de buscar estrategias para llegar a un resultado; esto no es cosa fácil, y de no saber cómo organizarlo, puede causar en los niños desgano y apatía; por lo que haciendo uso de canciones y juegos que planteen problemas a los alumnos, promoveré la competencia, de tal forma que por medio de actividades lúdicas, los niños se involucren de manera divertida al maravilloso mundo de las matemáticas.

LOS RATONCITOS

Un juego para contar ratones, ver cuántos salieron, cuántos quedaron fuera o dentro de la cueva y realizar acciones de agregar y quitar

EL FAROLERO 

En esta actividad se llevan a cabo acciones de igualar, agregar, quitar y repartir, la educadora va diciendo al "farolero" cuántas lámparas debe encender, cuantas apagar, etc.

LAS HORMIGAS

Un juego para relacionar el número y la cantidad, así como para organizar la serie numperica

EL JUEGO DE LA RANA

Actividad muy llamativa para los niños y las niñas, que además de contar permite agregar, repartir y abre la posibilidad a graficar información

EL PESCADOR

Un juego muy completo, y más complejo, en el que se hace el conteo, se agrega y se grafica, los colores variados de los peces permiten darles valores para así aumentar la complejidad del juego 

En definitiva, es una situación didiáctica que tu y tus alumnos y alumnas va a disfrutar, si estás interesado en ella, puedes bajar la planeación completa, PLANEACIÓN DE "JUGANDO CON LAS MATEMÁTICAS"

PARA CONTAR DEL 1 AL 100

Lograr que los alumnos logren contar hasta el 100, puede sonar complicado y no tendría por qué ser así, todo es cuestión de buscar estrategias que propicien de una forma muy cotidiana, lograr este propósito. Aquí les presento una gráfica elaborada por mí, la idea es imprimirla en lona o hacer una amplificación tamaño doble carta y pegarla en un lugar visible en el aula, se pondrá una ficha, un muñeco, etc., que irá avanzando, es así que cada día iremos caminando una casilla, esto se llevará a cabo durante 100 días de trabajo al inicio de la jornada escolar a manera de actividad permanente.

Comparto con ustedes la gráfica, con fondos diferentes:

APOYO VISUAL PARA EL CONOCIMIENTO DE LOS NÚMEROS

Una de las primeras formas en las que los niños representan cantidades, es haciendo uso de sus dedos, por tal motivo, una nueva opción para poner a la vista de todos la serie numérica y dejando de lado el típico número con dibujos que muestran el conjunto que le corresponde, es utilizando imágenes de manitas, muy fáciles y rápidas de hacer. 

Te presento los moldes de las manos a continuación